柑橘需要的營(yíng)養(yǎng)種類(lèi)

柑橘樹(shù)體內(nèi)的碳(C)、氫(H)、氧(O)、氮(N)、磷(P)、鉀(K)、鈣(Ca)、鎂(Mg)、硫(S)、鐵(Fe)、錳(Mn)、鋅(Zn)、銅(Cu)、硼(B)、鉬(Mo)和氯(CI) 16種營(yíng)養(yǎng)元素，每一種元素在柑橘樹(shù)體內(nèi)都擔(dān)負(fù)著一定的生理作用，每一種營(yíng)養(yǎng)元素的功能都不能被其他元素所，替代，缺了任何一種，柑桶樹(shù)都不能正常生長(zhǎng)發(fā)育。這16種營(yíng)養(yǎng)元素中，除碳、氫、氧、氯、硫5種元素外，其他11種營(yíng)養(yǎng)元素由土壤供給或靠施肥得到不斷補(bǔ)充，因此，都可能因供應(yīng)不足而導(dǎo)致缺素癥，影響柑橘生長(zhǎng)和結(jié)果。

根據(jù)柑橘對(duì)這些營(yíng)養(yǎng)元素需要量的多少，將后13種元素中的氮、磷、鉀稱為大量元素或柑橘生長(zhǎng)發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)三要素；鈣、鎂、硫需要量較少，稱為次量元素，也稱為中量元素；后7種元素稱為微量元素。柑橘營(yíng)養(yǎng)元素的豐缺，以柑橘園土壤和葉片營(yíng)養(yǎng)診斷為依據(jù)，少則表現(xiàn)缺素癥狀，多則表現(xiàn)過(guò)剩癥狀。

柑桶營(yíng)養(yǎng)診斷是對(duì)柑橘園土壤和葉片進(jìn)行取樣分析，判斷柑橘園土壤營(yíng)養(yǎng)和葉片營(yíng)養(yǎng)狀況。一般土壤營(yíng)養(yǎng)診斷是取柑橘園內(nèi)0- 20厘米、20- 40厘米和40- 60厘米的土壤進(jìn)行分析，也有的直接取0-40厘米或20- 60厘米處土壤進(jìn)行分析，土樣一般要求重500克左右，陰干或風(fēng)干后用于分析。

葉片分析是采取100-120片柑橘葉片進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)分析診斷，所采的葉片要求：①葉片為具有7個(gè)月左右葉齡的一年生、樹(shù)冠中上部、生長(zhǎng)健康的春梢營(yíng)養(yǎng)枝葉片：②用于葉片營(yíng)養(yǎng)診斷的春梢葉片采自于選定枝梢自上向下的第2或第3片葉：③用于營(yíng)養(yǎng)診斷的葉片樣品必須是采取于樹(shù)的東、西、南、北及中上部不同部位的葉片：④用于營(yíng)養(yǎng)診斷的葉片不能只采自子一株樹(shù)，必須采自于能代表指定柑橘樹(shù)群體營(yíng)養(yǎng)水平的樹(shù)，一個(gè)葉片樣品采樣的樹(shù)越多越有代表性，即使樹(shù)量少，至少一個(gè)葉片樣品的采樣數(shù)也不能低于3株柑橘樹(shù)；⑤在近期施過(guò)肥或噴過(guò)藥的樹(shù)不能采樣：⑥采樣的時(shí)間一般在每年的9-10月，如果采樣太早，則葉片生長(zhǎng)積累營(yíng)養(yǎng)的時(shí)間不夠，如果采得太晚，則柑橘葉片的營(yíng)養(yǎng)開(kāi)始往樹(shù)干及根部轉(zhuǎn)移。

葉片采樣后立即用弱酸水溶液清洗，然后在105℃左右的溫度下殺酶，最后再進(jìn)行烘干打碎制成待分析的葉片樣。

土壤營(yíng)養(yǎng)診斷和葉片營(yíng)養(yǎng)診斷對(duì)柑橘生產(chǎn)都具有一定的指導(dǎo)意義。土壤營(yíng)養(yǎng)診斷在柑橘建園改土?xí)r特別重要，但土壤具有營(yíng)養(yǎng)，柑橘的根不一定都能進(jìn)行有效的吸收利用，所以，生產(chǎn)上在栽培管理過(guò)程中，葉片的營(yíng)’養(yǎng)診斷比土壤營(yíng)養(yǎng)診斷更具有參考價(jià)值。

由于柑橘營(yíng)養(yǎng)診斷是采取具有一定生長(zhǎng)時(shí)間的葉片進(jìn)行的營(yíng)養(yǎng)分析，所以只能代表在該時(shí)間點(diǎn)柑橘葉片的營(yíng)養(yǎng)水平，并不能反映柑橘在枝梢生長(zhǎng)、果實(shí)發(fā)育膨大等每個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)柑橘樹(shù)體營(yíng)養(yǎng)的情況。所以，柑橘營(yíng)養(yǎng)診斷只能為柑橘園來(lái)年春的營(yíng)養(yǎng)施肥做技術(shù)參考，在生產(chǎn)管理過(guò)程中，對(duì)柑橘萌芽抽梢、開(kāi)花坐果、果實(shí)膨大等每一時(shí)間段具體的營(yíng)養(yǎng)豐缺還必須根據(jù)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和管理。